2012 년 4 월 6 일 금요일 (HealthDay News) - 두 언어를 사용하는 것을 배우는 아이들은 하나의 언어만을 배우는 아이들보다 멀티 태스킹이 더 효과적이라는 연구 결과가 나왔습니다.
그러나 이중 언어 어린이 어휘력을 구축하는 것이 더 느립니다.
영어 만 사용하는 사람과 영어와 프랑스어, 영어 또는 스페인어와 영어를 사용하는 사람들과 영어 만 사용하는 104 명의 어린이를 대상으로 실시한 조사에서
아이들은 동물의 컴퓨터 이미지 나 색상의 컴퓨터 이미지를 보았을 때 컴퓨터 키를 누르라고 요청 받았다. 응답이 카테고리 중 하나에만 국한된 경우 모든 아이들이 동일한 속도로 응답했습니다.
그러나 어린이들이 카테고리를 전환하고 각 카테고리별로 다른 버튼을 눌러야 만했을 때 이중 언어 어린이는 토론토 요크 대학 (University of York)의 연구원이 실시한 미국 아동 건강 및 인력 개발 연구 기관 자금 지원 연구는 저널
아동 발달 에 실렸다.
NICHD의 아동 발달 및 행동 분과장 인 Peggy McCardle은 국립 보건원 (National Institutes of Health)의 보도 자료에서 "가장 간단한 용어로 전환 작업은 다중 작업 능력을 나타내는 지표입니다."라고 말했습니다.
"이중 언어는 두 가지 언어 규칙을 염두에두고 있으며, 두뇌는 상황에 따라 두뇌가 서로 왕래하기 위해 유선 연결되어 있습니다"라고 설명했습니다.
영어 만 사용하는 어린이는 Engl 테스트에서 가장 높은 점수를 받았습니다 ish 어휘와 영어 문법 및 단어 의미. 연구자들은 이중 언어 어린이가 두 언어를 배우는 데 시간을 분할해야하는 반면, 한 언어에 집중할 수 있기 때문에이 연구자는 말했다.
