ADHD와 실독증을 구별하는 것은 처음에는 어려울 수 있습니다. 특히 장애가없는 부모에게는 어려움이 있습니다. 자녀가 읽을 수 없기 때문에 읽는 동안 또는 앞으로 속도가 빨라지므로 자녀가 단어를 건너 뛰고 있습니까? 헤드 라인을 만드는 ADHD를 사용하면 독서에 어려움을 겪기보다는 주의력 문제로 나아갈 수 있습니다. 그러나 자녀의 성적을 평가할 때 전체 그림을 보는 것이 중요합니다. "특수 교육 전문가 인 특수 교육 전문가 인 낸시 매더 (Nancy Mather) 특수 교육 부서의 부교수는"ADHD를 사용하면 문제의 행동 유형이 더 많습니다. , 투싼 (Tucson)의 애리조나 대학교 (University of Arizona)에서 학교 심리학을 전공했습니다. "실독증은 읽기와 쓰기에만 국한됩니다."
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이러한 구분에도 불구하고 전문가들은 ADHD와 실독증 사이의 연관성을 관찰했습니다. "비슷한 영역의 뇌가 두 질환에 관련되어 있습니다."라고 Mather는 설명합니다. 둘 다 실행 기능, 메모리 및 처리 기호로 인한 문제를 신속하게 처리하는 것으로 보입니다. 또 다른 유사점은 이러한 장애가있는 어린이들이 종종 정상에서 높은 지능과 높은 창의력을 지니지 만 학문적으로 좌절한다는 것입니다. 다른 점은 이러한 장애가 어떻게 실연하는지, 실독증, 읽기 어려움 및 쓰기 어려움이 있는지, 그리고 ADHD의 경우에는 행동과 관련되어 있다는 것입니다.
ADHD 및 실독증 : 진단하기
원인을 찾는 과정 자녀의 문제는 길어질 수 있습니다. ADHD를 가진 소녀들은 행동하기보다는 조용히 조정하는 경향이 있기 때문에 자녀의 학습 도전 과제를 알아내는 것이 딸과 더 어려울 수 있습니다. "950>"ADHD 전문가 인 유진 아놀드 (Eugene Arnold) MD, 선 버리에있는 오하이오 주립 대학의 정신과 명예 교수.
자녀가 가지고있는 장애 또는 둘 다인지 알아 내려면
교사 입력.
교사와 이야기 자녀의 학급 행동과 학업 성취도가 드러날 수 있습니다. ADHD를 가진 아이들은주의를 기울이거나 구두 지시를 기억하거나 따라 다니는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 그러나 난독증이 없다면 읽고 쓸 수있는 능력이 뛰어납니다. 실제로 ADHD를 가진 많은 어린이들이 열렬한 독자입니다. 나이가 들수록 구두 지시보다 서면 지시로 더 잘하는 경향이 있습니다. 반면 실독증을 앓고있는 어린이는 읽기와 쓰기를 피하려고하거나 글쓰기를 할 때 편지를 섞을 수 있지만 구술 테스트와 이해력은 뛰어납니다.
학습 능력 평가.
- 학습이 의심되는 경우 실독증과 같은 장애가있는 경우 공립 학교 시스템을 통해 평가를 요청할 권리가 있습니다. 이것은 가정 스쿨 아이들에게도 해당되며, Mather는 지적합니다. ADHD 진단을 받고 치료를 시작하려면 ADHD 전문가의 정신과 적 평가가 필요합니다. ADHD 및 실독증에 성공
- 조건은 관련이 있지만 다르다. 그래서 해결책이있다. 첫 번째 단계는 자녀의 학교와 협력하는 것입니다. "학교 팀은 많은 정보를 수집합니다."라고 Mather는 말합니다. 팀에는 특수 교육 교사 또는 카운슬러, 자녀의 교사 및 포함시키고 자하는 전문가가 포함될 수 있습니다. 실독증이 의심되는 경우 Mather는 팀 회의에서 실독증 전문가를 포함하여 조언합니다. 테스트 결과에 따라 귀하와 팀은 자녀가 학교를 성공적으로 이수 할 수 있도록 IEP (Individualized Education Plan)라고하는 플랜을 개발할 수 있습니다.
- ADHD 증상과 실독증을 앓고있는 어린이들은 종종 ADHD 투약을 필요로합니다.
올바른 치료를 통해 ADHD 어린이는 더 잘 학습합니다. 특히 실독증을 앓고있는 어린이의 경우 더욱 그렇습니다.보다 집중적 인 방법으로 읽고 쓰는 법을 배우기 위해서는 집중할 수 있어야합니다.
전문적인 읽기 및 쓰기 교육
학교 시스템에 교사가 실독증을 겪고 훈련을 받으면 자녀가 학교 수업 중에 도움을 얻을 수 있습니다. 그러나 많은 가정에서는 자녀가 방과후에 사교육을해야한다고합니다. ADHD를 앓고있는 어린이의 경우 ADHD 약물 복용이 오래 걸리는 경우 특히 어려울 수 있습니다. 저녁 식사 시간까지 자녀의주의 집중을 유지하기 위해 더 적은 양의 약을 복용하는 것에 대해 의사와 상담하십시오.
교실 편의 시설
ADHD를 가진 자녀를위한 교실 계획을 수립 할 때, 장시간 동안 휴식을 취하거나 교실을 자주 돌아 다니거나 산만 한 곳에서 벗어날 수 있습니다. 그러나 난독증 아동에게 오디오 북에 지나치게 의존하거나 언어 구사에주의를 기울이는 것에주의하십시오. Mather는 읽고 쓰는 법을 배우는 것이 여전히 중요하다고 지적합니다. 전문화 된 개인지도가 필요할 수도 있습니다.
- 도전 과제가 앞당겨도 큰 잠재력이 있습니다. 근면과 구조로 ADHD와 난독증 아동은 학교에서 성공할 수 있습니다.
